La connessione tra gioco simbolico e sviluppo; case study ed applicazioni pratiche

Breve abstract.. Il gioco simbolico, attraverso attività come il “far finta”, rafforza prerequisiti cognitivi fondamentali quali l’attenzione congiunta, la teoria della mente, la sequenzialità narrativa e l’astrazione. Vengono fornite indicazioni concrete per la valutazione del livello di gioco simbolico nei bambini, suggerendo l’uso di checklist o l’osservazione in contesti strutturati. Inoltre, il documento presenta tecniche di intervento come il Modelling e lo Scaffolding, che aiutano il bambino a progredire nel gioco. Si sottolinea l’importanza di selezionare materiali di gioco che stimolino la creatività e l’astrazione, piuttosto che giocattoli troppo specifici. Infine, il seminario si conclude con un caso di studio che dimostra come l’intervento sul gioco simbolico possa migliorare non solo le capacità di “far finta” ma anche la comunicazione complessiva del bambino.
La capacità umana di comunicare e di interagire con il mondo si radica in processi di sviluppo complessi, le cui fondamenta vengono gettate in tenera età. In questo contesto, il gioco emerge non come una semplice attività ricreativa, ma come un prerequisito fondamentale per lo sviluppo umano e, in particolare, per quello linguistico. Lungi dall’essere un passatempo frivolo, il gioco rappresenta un’attività intrinseca e universale che modella le strutture cognitive, emotive e sociali dell’individuo. Teorici di spicco come Lev Vygotsky e Jean Piaget hanno riconosciuto il ruolo cruciale del gioco simbolico e di finzione nel facilitare l’acquisizione di abilità astratte e nella comprensione delle relazioni causa-effetto. Attraverso il gioco, il bambino impara a navigare nel mondo, a sperimentare ruoli sociali, a negoziare e a risolvere problemi. Questo processo interattivo crea un terreno fertile per l’apprendimento, in cui le prime forme di comunicazione verbale e non verbale vengono esplorate e consolidate. La presente analisi si propone di esplorare le basi teoriche che sostengono il gioco come motore di sviluppo e di evidenziare la sua importanza cruciale nel gettare le basi per una piena realizzazione delle potenzialità linguistiche e comunicative dell’individuo. Comprendere la natura e l’evoluzione del gioco in un bambino ci offre, quindi, una chiave di lettura fondamentale per interpretare il suo percorso di crescita, consentendo di identificare precocemente punti di forza e aree che richiedono un’attenzione maggiore

Argomenti che verranno affrontati:

1. Il Gioco come fondamento neurocognitivo
2. Le tappe evolutive: come “cresce” il gioco
3. La mente in gioco: i prerequisiti cognitivi
4. La valutazione clinica: “leggere” il gioco del bambino
5. Principi di intervento: modelling, scaffolding e materiali
6. Sintesi clinica: analisi di un caso studio

Orari e regole di accesso:

Il corso verrà erogato in aula a Genova presso il Novotel Genova City in Via Antonio Cantore 8 dalle 9:00 alle 17:30

Destinatari:

Possono partecipare tutti coloro che hanno obbligo ECM (corso accreditato per tutte le professioni sanitarie) e coloro che sono interessati all’argomento anche senza ECM (inclusi studenti ed altre professioni)
Quota ridotta per i clienti che hanno svolto almeno 3 corsi in aula su Genova (e dintorni). In fase di acquisto selezionare la voce specifica dalla tendina in basso

Attestato di partecipazione:

Entro 20 giorni verrà inviato per email un attestato di partecipazione a tutti gli iscritti

Rilascio dei crediti ECM:

A fine corso agli iscritti con ECM che avranno partecipato per l’intera durata verrà somministrata la verifica finale insieme al gradimento del corso e al modulo sulla qualità Agenas. I crediti verranno comunicati ad Agenas/Cogeaps entro 20 gg dalla fine del corso, il partecipante riceverà nella propria casella di posta elettronica l’attestato che certifica l’acquisizione degli ECM

Istituto Organizzatore:

Laborform srl, Via Catanzaro 29, 00161 Roma.
Provider ECM Nazionale n.367 accreditato presso Agenas-Ministero della Salute (Aut. n. 7068 del 18/10/2010)